

در قسمت اول این مقاله معیارهای دانش آموزان را در سنجش یک معلم ایده آل بررسی کردیم. در این مقاله به برسی این موضوع میپردازیم که کدام نوع کلاسهای آموزش زبان مؤثرترند. آیا کلاسهای آنلاین بهترند یا حضوری؟ کلاسهای خصوصی مناسبترند یا خصوصی؟ خصوصی یا گروهی؟ کلاسهای خصوصی و گروهی هرکدام دارای محاسن و معایب خاص خود هستند. اگر برنامه کاری فشردهای دارید احتمالاً کلاسهای خصوصی گزینه مناسبتری هستند چراکه مدرس میتواند برنامه کلاس را مطابق با برنامه کاری […]
بهترین مدرس زبان کیست؟ ( قسمت دوم)
در قسمت اول این مقاله معیارهای دانش آموزان را در سنجش یک معلم ایده آل بررسی کردیم. در این مقاله به برسی این موضوع میپردازیم که کدام نوع کلاسهای آموزش زبان مؤثرترند. آیا کلاسهای آنلاین بهترند یا حضوری؟ کلاسهای خصوصی مناسبترند یا خصوصی؟
خصوصی یا گروهی؟
کلاسهای خصوصی و گروهی هرکدام دارای محاسن و معایب خاص خود هستند. اگر برنامه کاری فشردهای دارید احتمالاً کلاسهای خصوصی گزینه مناسبتری هستند چراکه مدرس میتواند برنامه کلاس را مطابق با برنامه کاری شما تنظیم کند.
از دیگر امتیازات این دسته کلاسها این است که زمان کلاس تماماً به شما اختصاص یافته و بنابراین معلم میتواند کلاس را بر اساس نیازهای یادگیری شما طراحی کند که درنتیجه رشد سریعتر شما را در یادگیری به دنبال خواهد داشت.
از دیگر سو، کلاسهای گروهی نیز دارای محاسن خاص خود میباشند. روش تدریس مدرس در کلاسهای گروهی کاملاً متفاوت از کلاسهای خصوصی است. همچنین زبان آموزان فرصت تجربه حضور در گروه را تجربه خواهند کرد.
در این دسته کلاسها زبان جویان به تعامل با دیگر همکلاسیهای خود ترغیب شده و با لهجهها و شیوههای بیان گوناگون آشنا میشوند. همچنین فعالیتهای گروهی موجب میشوند زبان جویان از لاک دفاعی خود بیرون آمده و در محاورات جسورانهتر عمل کنند.
بررسیها نشان میدهد که دانشآموزانی که در فعالیتهای گروهی شرکت میکنند از اعتمادبهنفس بالاتری برخوردارند. بااینحال انتخاب کلاسهای گروهی یا خصوصی بستگی به نظر خودتان دارد.
کلاسهای آنلاین یا حضوری؟
در عصر ما که عصر پیشرفت فنآوری است ظاهراً بیآنکه لازم باشد پای خود را از خانه بیرون بگذاریم دسترسی به همهچیز از طریق اینترنت امکانپذیر است.
حال سؤال این است که آموزش آنلاین زبان انگلیسی از طریق اینترنت تا چه میزان قابلاعتماد است؟ یکی از مزایای اینترنت در این خصوص این است که افراد امکان انتخابهای فراوانی دارند.
مثلاً شما ناچار نیستید از بین چند گزینه یا فقط از یک منطقه خاص معلم خود را انتخاب کنید. اگر بخواهید ژاپنی یاد بگیرید احتمالاً ناچارید هر معلمی را که آموزشگاه به شما معرفی کند بپذیرید بیآنکه نسبت به این امر راضی باشید یا خیر.
لیکن از طریق آموزش آنلاین میتوانید هر معلم بومی زبان را از هر نقطه جهان برای آموزش خود انتخاب نموده و در کنار یادگیری زبان از او بافرهنگ مردمش نیز آشنا شوید.
اگرچه در سیستم آموزش آنلاین ظاهراً اختیار همهچیز در دست شماست، اما بسیاری از مدرسین بر این باورند که کلاسهای گروهی یکسر و گردن از کلاسهای آنلاین بالاترند.
طبق بررسیها، تعامل رودررو بین مدرس و زبان جو در کلاسهای حضوری نسبت به کلاسهای آنلاین نهتنها مؤثرتر انجام میگیرد بلکه باعث ایجاد رابطهای صمیمیتر بین مدرس و زبانآموز میشود و یادگیری را تعمیق میبخشد.
ضمناً در آموزش به شیوه آنلاین یادگیریهایی که از طریق اشارات کلامی و ایما و اشاره انجام میشوند در صفحه چهارده اینچی کامپیوتر زبان جو تماماً از بین میروند.
بهغیراز موارد یادشده آموزش به شیوه آنلاین امکان یافتن شیوههای خلاقانه در تعامل بادانش آموزان را از مدرسین تا حدود زیادی سلب میکند.
خلاصه آنکه یادگیری به شیوههای خصوصی و آنلاین یا بهصورت گروهی هرکدام دشواریها و نیز هیجانات خاص خود را به همراه دارد.
بهتر است قبل از هر اقدامی در مورد یافتن بهترین کلاس آموزش زبان انگلیسی تصمیم بگیرید. سپس خود به تجربه ببینید کدام شیوه برای شما مناسبتر است.
و در طول دورهی آموزشی میزان یادگیری خود را با شرکت در آزمون تعیین سطح رایگان ارزیابی کنید. کسی چه میداند شاید هر دو گزینه آنلاین و حضوری آنقدر موردپسندتان واقع شد که تصمیم بگیرید هر دو را باهم ادغام کنید.
درنهایت تصمیم شما هر چه که باشد با شرکت در دوره آموزش زبان انگلیسی قطعاً مسیر زندگی خود را بهسوی موفقیت تغییر خواهید داد.

اگرمدتی را صرف یادگیری یک زبان خارجی نموده باشید یقینا تجارب مختلفی از مدرسین گوناگون با قیافه ها، سن، اندازه و قومیت های مختلف داشته اید. و اینکه هر کدام از این معلمین در شیوه ای خاص از تدریس دارای تبحری خاص بوده اند. عموما افراد نسبت به معلمین گوناگون واکنشهایی متفاوت از خود بروز داده و میزاان مقبولیت معلمین را بر اساس معیارهایی چون جنسیت، سن و سابقه تدریس آنها می سنجند. بی شک شما نیز بی آنکه […]
بهترین مدرس زبان کیست؟ (قسمت اول)
اگرمدتی را صرف یادگیری یک زبان خارجی نموده باشید یقینا تجارب مختلفی از مدرسین گوناگون با قیافه ها، سن، اندازه و قومیت های مختلف داشته اید. و اینکه هر کدام از این معلمین در شیوه ای خاص از تدریس دارای تبحری خاص بوده اند.
عموما افراد نسبت به معلمین گوناگون واکنشهایی متفاوت از خود بروز داده و میزاان مقبولیت معلمین را بر اساس معیارهایی چون جنسیت، سن و سابقه تدریس آنها می سنجند.
بی شک شما نیز بی آنکه بدانید معلمین خود را بر اساس برخی معیارهای ناخودآگاه انتخاب می کنید. در ادامه معیارهای دانش آموزان را در سنجش یک معلم ایده آل بررسی می کنیم.
۱- آقا در مقابل خانم
در حرفه تدریس هنوز تعصب جنسیتی به شدت موج می زند. تمایل دانش آموزان به معلمین خانم در سنین پایین تر بیشتر است . خوشبختانه هر چه سن دانش آموزان بالاتر می رود این تعصب در آنها کم رنگ تر می شود. تا جایی که در بزرگسالی تقریبا محو می شود.
کارشناسان معتقدند فراگیران نوجوان پسرو نیز مردان به منظور الگو برداری از معلمین خود تمایل بیشتری به معلمین مرد دارند.
۲- معلمین بومی زبان در مقابل معلمین غیر بومی زبان
از دیگر مواردی که در محافل آموزش زبان موجی تازه ایجاد کرده بحث برسر این است که کدام گروه برترند: مدرسین بومی زبان یا مدرسین غیربومی زبان؟ غالب دانش آموزان ابراز می دارند که با معلمین بومی زبان احساس راحتی بیشتری دارند تا با معلمین غیر بومی زبان.
و البته سر منشا این استدلال نیز آن است که معلمین بومی زبان درک بهتری از آن زبان دارد و علاوه بر لهجه اصیل تر درک عمیق تری از مفاهیم فرهنگی آن زبان دارند.
طی تحقیقات انجام شده مشخص شده که بومی بودن یا غیر بودن معلمین به هیچ عنوان معیار برتری به حساب نمی آید. شاید معلمین بومی زبان نسبت به معلمین غیر بومی از سیالی کلام بهتری برخوردار باشند. لیکن باید در نظر داشت که معلمین غیر بومی نیز امتیاز منحصر به فرد خود را دارا هستند و آن اینکه آنها خود پروسه یادگیری یک زبان خارجی را شخصا تجربه نموده و بر اساس تجربه، می توانند مسایل را راحت تر تشریح نموده. و مشکلاتی را که فراگیران در یادگیری زبان با آن مواجه خواهند شد را پیش بینی و به آنان یاد آوری کنند. نتیجه آن که ملیت مدرسین لزوما دلیلی بر توانمند تر بودنشان نیست.
۳- معلم جوان در مقابل معلم مسن سال
بحث دیگری که درزمینهٔ آموزش زبان وجود دارد این است که سن مدرسین را نباید معیار برتری یا پایینتر بودنشان تلقی نمود. به این دلیل که افراد در تمام گروههای سنی دارای ویژگیهای شخصیتی منحصربهفردی هستند که این ویژگیها هر یک درروند آموزش تأثیرات متمایز به خود را ایفا میکنند.
معلمین جوانتر از انرژی بیشتری برخوردارند از دیگر سو بسیاری از کارفرمایان از استخدام مدرسین جوان بهویژه فارغالتحصیلان تازهکار هراس دارند.
مدرسین جوان بهسرعت بادانش آموزان طرح دوستی میریزند که خود موضوعی است که چندان به مذاق مؤسسات آموزشی خوش درنمیآید. مدرسین مسن سال دارای تجربه بیشتری هستند و عموماً باسوادتر و در کلاس داری توانمندی بیشتری از خود نشان میدهند. لیکن این دیدگاه نیز وجود دارد که مدرسین پیر دارای متدهای آموزشی قدیمی و کسالتبار هستند.
که البته هردو این استنباطها اشتباه هستند. بر اساس آمار اینترنتی ۸۴% افراد معتقدند که سنجش توانمندی معلمین بر اساس معیار سن آنها بسیار مخرب نادرست است. ادامه این مطلب را در قسمت دوم این مقاله با همین عنوان مطالعه کنید.